O fim das escolas de madeira na rede municipal até novembro deste ano, iniciou a execução do plano com o envio de 380 toneladas de materiais de construção por via fluvial para a substituição imediata de três unidades na zona rural.
A ação integra o plano da Secretaria Municipal de Educação (Semed), que vem eliminando um passivo histórico da rede. Em 2021, Manaus possuía 35 escolas de madeira ou mistas. Com o avanço das obras, restam nove unidades. Dessas, três começam a ser reconstruídas agora e as seis restantes serão substituídas até novembro, quando a prefeitura projeta zerar completamente esse tipo de estrutura.
A operação envolve transporte de aço, seixo, areia, ferro corrugado e toda a estrutura necessária para construção das novas unidades, atendendo comunidades de difícil acesso, como Paraná da Eva, Caramuri e Baixo Rio Preto da Eva. O deslocamento fluvial, que pode durar até três dias, substitui um modelo rodoviário mais oneroso e ineficiente, sujeito a múltiplos transbordos e condicionado à sazonalidade dos rios amazônicos.
Além das obras, a gestão municipal reestruturou o transporte escolar fluvial. Das 52 lanchas da rede, 36 estavam inoperantes. A prefeitura adquiriu motores, reativou integralmente a frota e implantou um novo modelo com monitores embarcados, além de ampliar o serviço para o transporte de professores, garantindo mais segurança, regularidade e acesso às escolas em áreas remotas.
Equidade, infraestrutura e resultado
A transformação da infraestrutura tem impacto direto na permanência dos alunos na zona rural. Em 2021, a rede atendia cerca de 8,5 mil estudantes nessas áreas. Atualmente, o número já ultrapassa 12 mil, refletindo a melhoria das condições de ensino e a redução do deslocamento de alunos para áreas urbanas.
A rede municipal também passou a operar com todas as salas de aula climatizadas e conectividade via internet, elevando o padrão de ensino em todas as regiões, inclusive nas áreas mais remotas e de difícil acesso.
Com a execução do cronograma, Manaus avança para eliminar um dos principais passivos históricos da educação rural e se posiciona entre as primeiras capitais da Amazônia a universalizar escolas de alvenaria, climatizadas e conectadas em toda a rede municipal, consolidando uma política pública de equidade e qualidade educacional em larga escala.
