O Instituto Innocenti, do Fundo das Nações Unidas para a Infância, Unicef, afirma que crianças, em muitos países desenvolvidos, sofreram quedas em suas performances acadêmicas, mental e física desde o início da pandemia de Covid-19.
O relatório “Boletim Escolar 19: Bem-Estar Infantil no Mundo Imprevisível” compara dados de 2018 a 2022 informando como a pandemia e os fechamentos em todo o globo afetaram as crianças em 43 países da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico, Ocde, e nações da União Europeia.
Compreensão de texto e matemática
O levantamento aponta os Países Baixos ou Holanda e Dinamarca como as melhores nações para ser criança. Ambos retiveram suas posições de cinco anos atrás ao serem avaliados indicadores de saúde mental, saúde física e habilidades. Em terceiro lugar, aparece a França.
O documento adverte que muitos países têm vivenciado quedas acentuadas nas habilidades acadêmicas dos alunos especialmente em relação à leitura e matemática.
Nos 43 países, estima-se que 8 milhões de alunos de 15 anos, cerca de metade desta faixa etária, não conseguem entender um texto básico ou fazer uma operação matemática simples, levantando preocupações sobre suas perspectivas a longo prazo.
O fechamento das escolas que levou de três meses a um ano forçou muitos a continuar os estudos de forma remota e a vários prejuízos no aprendizado.
